化学习题精做五步反思策略研究

摘要：

在中学化学教学中,为了达到对知识的记忆和理解,培养学生运用所学知识解决问题的能力,必须要求学生进行习题训练.素质教育的要求之一,就是要减轻学生的课业负担,大题量训练是绝对不可取的,教师除了精选习题之外,指导学生运用习题精做的五步反思策略,可以通过较少的习题训练,实现更好的学习效果.

关键词：习题精做、五步反思、训练效果

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2013-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58