10.3969/j.issn.1005-6629.2013.08.008
教材微粒观建构方式的分析与启示——以新课标鲁教版九年级《化学》第二单元为例
分析新课标鲁教版九年级《化学》第二单元的内容体系,发现教材从情境创设、活动设计、问题设置等多角度帮助学生构建微粒观,增强了学科知识的系统性,优化了核心知识的教与学.
化学教材、微粒观、核心知识、情景设置
G633.8(中等教育)
2013-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
26-29
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10.3969/j.issn.1005-6629.2013.08.008
化学教材、微粒观、核心知识、情景设置
G633.8(中等教育)
2013-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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