高中化学教师的学生学业评价取向研究——来自西部地区高中化学教师的调查报告

摘要：

高中化学教师对学生评价的基本取向主要是指教师对学生评价的基本认识和评价行为.以高中化学教师为调查对象,以他们对学生评价的价值取向、主体取向、内容取向和方式取向等要素作为调查内容,深入了解高中化学教师对学生评价的现状,再根据存在的问题,提出了推进高中化学新课程学生评价的建议.

关键词：高中化学教师、学业评价取向、调查研究

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：重庆市十一五教育规划课题"高中化学新课程中质性评价方式研究"成果,课题编号10GJ-1318

在线出版日期：2013-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25