由一道高考实验题启示的实验探究及教学反思

摘要：

以2012年高考浙江省理综试卷第28题为切入点,评述了新课程标准和新课程高考对中学化学实验教学的要求,分析了目前化学实验教学中存在的问题；以探究蒸馏实验装置中温度计的准确位置为例,提出了在化学实验教学中,努力使实验探究常态化,才能有效提高学生化学学科素养的论断,对目前进一步深化课程改革,提高中学化学实验教学质量具有积极的意义.

关键词：新课程高考、蒸馏、温度计位置、实验探究、教学反思

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2013-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65