10.3969/j.issn.1005-6629.2013.05.005
元素化合物知识“易学难记”的解决策略
从知识类别和认知过程两个维度,提出了解决元素化合物知识“易学难记”的两条策略:一是利用“线索”将单一的元素化合物知识组织成整体性知识,二是将元素化合物知识由记忆提升为“理解”、“应用”甚至“分析”、“评价”更高认知层次,提高知识的迁移性.
元素化合物、学习困难、教学策略
G633.8(中等教育)
2013-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
14-17
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10.3969/j.issn.1005-6629.2013.05.005
元素化合物、学习困难、教学策略
G633.8(中等教育)
2013-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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