论教学问题情境化的方向与策略

摘要：

尝试在学科的发展历程、研究方法、社会应用及学生经验等背景中提炼与演绎教学问题,促使学生将学习内容与学科“大概念”、学科的基本思想、方法及应用进行联系,从而构建学科的整体认识.

关键词：情境教学、问题教学、课堂构建、教学背景

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2013-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51