10.3969/j.issn.1005-6629.2013.04.010
自我“四问”是提高教师实验能力的有效途径
不少教师自感实验能力和实验素养不足,却找不到有效途径来提高自身的实验能力和实验素养.笔者结合具体实例,介绍了通过自我提问四个问题来总结、反思实验的方法,对于广大教师特别是青年教师具有一定的指导意义.
自我四问、化学教师、实验能力
G633.8(中等教育)
2013-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
30,81
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10.3969/j.issn.1005-6629.2013.04.010
自我四问、化学教师、实验能力
G633.8(中等教育)
2013-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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