10.3969/j.issn.1005-6629.2012.10.006
学案分层导学 激发学生潜能
结合学案导学实践,以几个典型的复习学案、预习学案、课内探究"自主性学案"为例,提出在高中化学学案不同板块进行课题预习、情景材料分析、探究问题、课堂练习的分层导学,实施因材施教,改善学生学习方式,激发学生自主学习、探究学习潜能,为高中化学的有效教学提供参考。
中学化学、学案、分层导学
G633.8(中等教育)
上海市青年教师课题“在化学学案导学中激发学生潜能的实践研究”编号2156
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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