无机物相互关系的教材内容演变及教学思考

摘要：

分析教材中无机物相互关系知识的演化,发现现行教材在知识呈现方式上有难度降低、活动多样、内在统一、图文转换等变化特征。相关内容的课堂教学,应通过自主建模过程,把教师的教转化为学生主动地学。

关键词：无机物相互关系、课堂教学、比较、教材

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：《科学》课堂活动教学观下的课型优化研究;浙江省教研课题

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17