10.3969/j.issn.1005-6629.2012.09.016
基于“问题化”理念下的“化学平衡移动”教学
叙述了基于“问题化”理念下“化学平衡移动”的教学过程,认为问题化教学是以师生、生生的“交流与讨论”为基本特征,围绕一定的“情景问题”展开的一种教学形式。问题化课堂教学是以“关注每一位学生发展”为教学核心理念,是满足师生进行广泛交流的需要,是使课堂呈现活力和互动的一种教学方法。
化学平衡移动、教学设计、问题化、高效课堂
G633.8(中等教育)
2012-11-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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