借助头脑风暴优化教学过程——以“化学反应速率与化学平衡图像”为例

摘要：

分析了“化学反应速率与化学平衡图像”教学的设计意图，记叙了其具体实施过程。认为借助“头脑风暴”，可以在学生已有认知水平上构建一种新型的教学组织形式，使其真正体现“以人为本”的育人理念。在围绕事先精心设计的问题的讨论过程中，既有学生新旧认知的冲突，亦有同伴协作的过程，更有他们情感态度的砥砺，是三维教学目标达成的一种高效的和可操作性的教学方式。

关键词：头脑风暴、化学反应速率、化学平衡、课堂教学

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39