10.3969/j.issn.1005-6629.2012.05.004
此时无声胜有声——谈化学课堂教学中的板书设计
阐述了板书在提供学习内容、展现学习过程和记忆所学知识方面的功能;提出了板书设计的具体策略有:抽象数学建模,建构思维导图,强调图表和文字结合,关注知识生成。
板书设计、优化、化学教学、课堂教学
G633.8(中等教育)
2012-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1005-6629.2012.05.004
板书设计、优化、化学教学、课堂教学
G633.8(中等教育)
2012-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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