化学课堂教学中动态生成性资源的评价与利用

摘要：

提出动态生成性教学资源可能具有的教学价值：建立知识联系，促进核心知识理解；提出不同见解，实现课堂互动；及时发现问题，纠正错误认识。以此为基础，提出利用动态生成资源的三项措施：即时处理和延时处理，放大处理与缩小处理，教师处理与学生处理。

关键词：化学教学、生成性资源、教学评价

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13