10.3969/j.issn.1005-6629.2012.05.003
化学课堂教学中动态生成性资源的评价与利用
提出动态生成性教学资源可能具有的教学价值:建立知识联系,促进核心知识理解;提出不同见解,实现课堂互动;及时发现问题,纠正错误认识。以此为基础,提出利用动态生成资源的三项措施:即时处理和延时处理,放大处理与缩小处理,教师处理与学生处理。
化学教学、生成性资源、教学评价
G633.8(中等教育)
2012-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
10-13
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1005-6629.2012.05.003
化学教学、生成性资源、教学评价
G633.8(中等教育)
2012-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
10-13
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn