10.3969/j.issn.1005-6629.2012.04.008
探寻高效的课堂认知——以“醇的性质和应用”教学为例
高效课堂追求教学价值的多元与整合。结合教学实例,尝试从学科价值的体验、科学方法的形成及学科体系的构建等方面,来达成高效的课堂认知,对教育实践有一定的指导意义。
课堂认知、学科价值、科学方法、学科体系
G633.8(中等教育)
2012-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1005-6629.2012.04.008
课堂认知、学科价值、科学方法、学科体系
G633.8(中等教育)
2012-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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