10.3969/j.issn.1005-6629.2012.01.006
“同课异构”促发展
以"氯气的化学性质"教学在不同时期的"同课异构"为例,阐述了"同课异构"是避免教学重复失误、总结推广成功经验的有效途径,指出坚持实践"同课异构",有利于教师自我发展和引领学生的发展,促进师生共同发展,达到双赢。
同课异构、教学设计、化学教学
G633.8(中等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
16-18
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10.3969/j.issn.1005-6629.2012.01.006
同课异构、教学设计、化学教学
G633.8(中等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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