设置递进式问题,提高课堂教学实效性
提出在实施新课程高中化学课堂教学创新教学模式过程中需要为学生设置递进式问题,有助于提高课堂教学的实效性。
化学课堂教学、递进式问题、教学实效性
G633.8(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
16-17,29
点击收藏,不怕下次找不到~
化学课堂教学、递进式问题、教学实效性
G633.8(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
16-17,29
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn