"平衡常数"复习课的整合性教学设计
@@ 在"平衡常数"的第二轮复习教学中,着眼于知识的理解、思维的转换和实际的应用,整合提升学生所学的知识,充分尊重和满足高三学生的发展需求,是我们教学设计的方向.
1教学目标
(1)理解化学平衡常数K、电离平衡常数(Ka、Kb、Kw)、溶度积常数Ksp的含义,会书写相应的表达式.
电离平衡常数、复习课、整合性、教学设计、concerning、class、design、Integrated、学生的发展、知识、整合提升、教学目标、复习教学、溶度积、表达式、尊重、转换、需求、思维、化学
G633.8(中等教育)
2011-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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