动态的课堂,生成的天地
本文通过案例分析,从激发学生的问题意识、教师角色的合理定位、对生成资源的有效把握、给动态生成以时间和空间四个方面进行了课堂动态生成的教学反思.
课堂教学、预设、动态生成
G633.8(中等教育)
2011-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
26-27
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课堂教学、预设、动态生成
G633.8(中等教育)
2011-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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