在实验探究中生成
本文通过-道化学实验设计题的解答引发对常规实验方法的反思,并将反思生成的思路转化为课堂探究性实验课题,通过对探究性实验课题的提出、设计以及实施,得出动态探究性实验课堂生成的特点,并提出相应的教学策略.
实验探究、课堂生成
G633.8(中等教育)
2011-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
16-18
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实验探究、课堂生成
G633.8(中等教育)
2011-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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