"84消毒液性质的探究"教学设计

摘要：

@@ 1 教学设计思路
课题设计主线为:生活→化学→生活.以央视新闻"甲流及其预防"的录像引入自主探究学习情境,通过初识"84"、探究"84"和解读"84"三个主题对日常生活用品中含氯漂白剂--"84"消毒液的性质进行探究.经过一系列猜想、实验、讨论、问题、归纳等教学环节,在完成NaClO及HClO性质等知识的意义建构同时,提高科学猜想和实验探究能力.体验"组成-性质-应用"的科学探究方法,进一步增强学化学、用化学的乐趣.

机标关键词：消毒液、性质、自主探究、日常生活用品、学化学、意义建构、学习情境、探究能力、探究方法、实验、设计主线、设计思路、科学猜想、教学环节、漂白剂、NaClO、主题、知识、增强、预防

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2010-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53