例说导学案设计中的"偏、过、疏、失"

摘要：

@@ 当课改步入纵深的时候,原有的教学方法运用、乃至教师的课堂生存等诸多活动已日新月异,其中一个显著的标志就是,以引导学生自主学习的新型"导学案"正逐渐替代教师课前精心预设的传统"教案".然而,在日常调研和参与优质课评比活动中,笔者发现不少教师在"导学案"设计和使用过程中存在着一些问题,现选择其中部分例析如下:

机标关键词：学生自主学习、教师、学案、使用过程、评比活动、精心预设、方法运用、优质课、中部、问题、生存、设计、课堂、教学、教案

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2010-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17