山西示范性高中研究性学习情况的调查与思考

摘要：

@@ 1 问题的提出
研究性学习是以学生的自主性,合作性,探索性学习为主,从学科课程、学生生活和社会生活中选择研究课题,个人或小组合作进行的学习.20世纪90年代以来,世界各国都在运用研究性学习重构整个课程体系,把学习方式的转变视为重要内容,教育为了实现"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"三维课程目标,在新的<普通高中课程方案>中,把普通高中课程结构划分为学科课程和综合实践课程两部分,并规定了研究性学习是综合实践活动的主体,也是基础教育课程改革的重点.

机标关键词：山西、示范性高中、研究性学习、调查、high、study、situation、pondering over、普通高中课程方案、学科课程、学习方式的转变、综合实践课程、综合实践活动、三维课程目标、基础教育课程、知识与技能、探索性学习、过程与方法、改革的重点、研究课题

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2010-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42