对化学2教科书中"物质结构元素周期律"的分析研究
从促进学生认识发展视角对化学2模块教科书中"物质结构元素周期律"内容的本体进行了分析,进而探讨了物质结构、元素周期律内容的认识功能、教科书中的活动设计及其认识功能的落实途径,以及教科书中物质结构、元索周期律内容的逻辑顺序和认识发展思路,并在此基础上评析了相关的教学论问题.
物质结构、元素周期律、认识发展
G633.8(中等教育)
2010-10-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
35-39
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物质结构、元素周期律、认识发展
G633.8(中等教育)
2010-10-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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