例析化学课时教学目标的设计误区及其对策

摘要：

提出了当前中学化学教学中对教学目标在认识、设计和撰写上普遍存在着一些误区.结合案例,从研究课标和教材,调查了解学情;以知识为载体,挖掘方法和情感等方面的教育价值;规范叙写方式,准确表述目标内容几个方面提出应对的策略.

关键词：课时教学目标、教学目标设计、设计误区、策略

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2010-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29