让学生构建化学平衡概念的教学设计

摘要：

@@ 化学平衡状态的特征是建立化学平衡概念的基础,有很多同学一开始对化学平衡概念理解就很模糊,所以在讲到化学平衡移动时就只有死记硬背了.在上海教材中是以H2和I2在密闭容器中发生的可逆反应为对象,通过对一段时间后各物质的浓度的数据进行分析、讨论,进而得出化学平衡状态的特征.

机标关键词：学生、构建、化学平衡、概念理解、平衡状态、特征、死记硬背、平衡移动、密闭容器、可逆反应、物质、讨论、数据、时间、上海、浓度、模糊、教材、基础、分析

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2010-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49