化学实验中设置问题情景,培养学生的创造性思维能力
通过一个关键性问题,引导学生运用科学的方法,同中求异,异中求同,使学生能从不同的角度进行独立地分析和思考,进而使学生的创造性思维能力得到长足发展.
科学、不同的角度、创造性思维能力
G633.8(中等教育)
2009-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
23-25
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科学、不同的角度、创造性思维能力
G633.8(中等教育)
2009-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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