课堂教学时间的有限性和探究活动的无限性
新课程理念倡导"自主、合作、探究"的教学方式,带来了课堂教学时间的有限性和探究活动的无限性的矛盾,本文简要分析了产生这种矛盾的原因,并从实践层面对解决这对矛盾的策略和方法提出了自己的想法.
课堂教学、探究、有限、无限
G633.8(中等教育)
2010-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
23-25
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课堂教学、探究、有限、无限
G633.8(中等教育)
2010-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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