激励学生探究性学习的教学策略及其教学行为特征

摘要：

@@ 探究是一切发明、发现的基础,让学生学会探究是摆在我们教育工作者面前的一项重要任务.下面是近年来我们采取的一系列激励学生开展化学探究性学习的教学策略及对应的教师教学行为特征.

机标关键词：激励、学生、究性学习、教学策略、教育工作者、发现的基础、行为特征、教师教学、学会、任务、化学、发明

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2009-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10