探寻化学教学中学生提问能力的培养策略

摘要：

@@ "师者,所以传道受业解惑也."唐代大学者韩愈如是说!教师的作用历来都被理解为解答学生疑惑、讲授专业知识、传播做人道理.解惑是最初起点.通过解惑、授业以达传道的目的,传道是终极目标,由此可见"有惑、解惑"的重要性.笔者以为,学生学习的境界和层次若以问题为中心,可分为三个层次:无惑、有惑、不惑.也就是说,学生学习的素质首先表现在三个方面,即能不能提出问题、提出问题的数量和质量、处理问题的态度和方法.

机标关键词：化学教学、中学生、提问能力、学生学习、以问题为中心、解惑、教师的作用、专业知识、终极目标、质量、学者、态度、素质、数量、授业、理解、境界、解答、讲授、韩愈

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2009-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18