探索化学课堂教学的自我超越

摘要：

@@ 新课改背景下提出的以学生为主体,教师为主导的双中心教学理念,摒弃了传统的以教师为核心的传授式的教学理念和方式.师生角色的转化,对教师提出了新的更高的要求.对于长期来已经习惯了传统教学方式的广大教师,需要尽快适应新形势下的课堂教学,在教学中充分调动学生的学习积极性,进一步激发学生的学习热情和强烈的求知欲,活跃学生的思维,达到教学的最大有效性.这就要求我们对自己长期形成的教学方法、特点和模式进行必要的调整和优化,要敢于和善于挑战自己已有的教学习惯,在教学中有所突破,有所创新.

机标关键词：化学、教学理念、以学生为主体、教师为主导、学习积极性、理念和方式、调整和优化、学习热情、教学习惯、师生角色、课堂教学、教学方式、教学方法、调动学生、有效性、新课改、双中心、求知欲、传授式、转化

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2008-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37