依托发现法理论,强化等效平衡的有效性教学策略的研究
依托"发现学习法"理论,从学生原有的知识水平及思维特点出发,注重教学策略,对等效平衡知识点进行"小题大做".通过创设多组数据,让学生的学习过程成为再发现、再创造的过程!
等效平衡、发现法、课堂有效性教学
G633.8(中等教育)
2008-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
17-19
点击收藏,不怕下次找不到~
等效平衡、发现法、课堂有效性教学
G633.8(中等教育)
2008-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
17-19
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn