"利用晶胞模型测晶体密度"的选修课教学
@@ "问题解决"教学模式于20世纪80年代从美国首先发展起来.它以解决问题为中心,注重学生的独立活动,着眼于学生的创造性思维能力、知识迁移应用能力的培养.
利用、晶胞、模型、体密度、能力的培养、知识迁移、学生、思维能力、解决问题、教学模式、创造性、中心、应用、题解、美国、活动
G633.8(中等教育)
2008-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
38-39
点击收藏,不怕下次找不到~
利用、晶胞、模型、体密度、能力的培养、知识迁移、学生、思维能力、解决问题、教学模式、创造性、中心、应用、题解、美国、活动
G633.8(中等教育)
2008-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
38-39
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn