追问——提高化学课堂教学效益的一种有效方式
@@ 追问,即对某一问题或某一内容,在一问之后又二次、三次等多次提问,"穷追不舍".追问可以避免课堂满堂问、随意问现象的出现.可以有效提高课堂教学效益,保障教学目标的顺利达成.
提高、化学、课堂教学效益、教学目标、满堂问、问题、提问、保障
G633.8(中等教育)
2008-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
27-30
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提高、化学、课堂教学效益、教学目标、满堂问、问题、提问、保障
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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