从教学本质谈中学化学课堂教学的生成性
@@ 课堂是学生和教师获得发展的场所,课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应当焕发出生命的活力.化学学科丰富的内涵及其广泛的应用,使化学课堂教学色彩斑斓,为化学课堂教学的预设和生成提供了广阔的空间.
教学本质、中学化学、课堂教学、学生和教师、生命的活力、生命历程、化学学科、应用、内涵、空间、场所、彩斑
G633.8(中等教育)
2008-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
4-7
点击收藏,不怕下次找不到~
教学本质、中学化学、课堂教学、学生和教师、生命的活力、生命历程、化学学科、应用、内涵、空间、场所、彩斑
G633.8(中等教育)
2008-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
4-7
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn