高中化学样例学习的差异研究
本文分析了应用化学样例的学习效果,比较了学优生、学中生和学困生在化学样例学习中的差异,得出以下结论:样例内容应尽量全面;题目难度较大时,样例学习对学优生更有效;对于学中生和学困生,教师应注重样例形式和内容的多元化.
高中化学、样例、差异研究
G633.8(中等教育)
2008-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
15-17
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高中化学、样例、差异研究
G633.8(中等教育)
2008-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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