验证乙二酸分解产物的探究式教学设计

摘要：

@@ 1 问题的提出
教材,作为落实教学大纲的范例和教学内容的载体在教学中起着非常重要的作用.我们经常提醒学生要注视教材,回归教材,因为高考试题大多源于教材,然而,教材的编写有时也有不严密的地方,这就需要教师在实际教学中,对教材中不合理、不严密的地方进行再设计,使学生既能学到正确的知识,又能打破思维定势,大胆创新.

机标关键词：验证、乙二酸、分解产物、探究式、教材、实际教学、学生、思维定势、教学内容、教学大纲、高考试题、再设计、知识、载体、教师、回归、创新

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2008-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31