10.3969/j.issn.1005-6629.2007.z1.005
心理效应在化学课堂教学中的运用
在教学中尝试运用心理效应,探索有效的教学策略.通过"首因效应"和"名字效应"使学生对老师和化学学习产生美好印象,拉近师生距离,为提高学习的效率打下良好的基础;运用"皮革马利翁效应",提高学生的自信心,尤其是学习困难学生的学习效率明显提高;利用"鲶鱼效应",调动全体学生学习积极性.
心理效应、首因效应、名字效应、皮革马利翁效应、鲶鱼效应
G64;G63
2008-03-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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