初中化学探究教学之我见

摘要：

笔者通过对一线探究教学的长时间观察发现,当前的探究教学大多是"贴标签"式的,缺乏真实性和实效性,而要真正让科学探究走进课堂,需要教师深刻理解科学探究的内涵和实质,不光是教给学生一些基本方法,更重要的是将探究的意识融入日常教学中去.

关键词：探究教学、策略和方法、实效

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2007-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34