10.3969/j.issn.1005-6629.2006.11.002
以误引探以探促学
@@ 笔者从多年的实际教学经验中体会到,化学实验是激发学生化学学习兴趣的首要外部因素,要使学生喜欢化学、学好化学就必须重视和加强化学实验教学.实验是获取知识,进行知识创新的重要手段.但是,长期以来在中学化学教学中,实验往往异化为一种形式,失去了它的探究功能,沦为知识灌输的附庸或点缀,严重地影响了学生学习的质量和积极性.
化学实验、知识创新、学生学习、化学学习兴趣、外部因素、实验教学、教学经验、获取知识、化学教学、强化学、中学、质量、极性、灌输、功能
G633.8(中等教育)
2006-12-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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