通过发现来学习概念--课例《食盐的秘密--离子键》

摘要：

@@ 1背景和设想
<离子键>是上海市二期课改高一(上)化学新教材(上科版)中第三章第二节"原子是怎样构建成‘分子大厦'的"的第二课时.作为一个抽象的概念,一直以来是教学中的难点.因为中学生的思维能力正是从形象思维到抽象思维发展的过渡时期,形象思维多于抽象思维,对抽象概念的学习一般离不开感性材料的支持.因此我在教学中尝试通过样例呈现,探究性实验,动画演示等方式从直观入手,排除学生学习概念的心理障碍,通过观察、感受、分析、抽象概括,尽量让他们在感性认识的基础上自己发现概念的本质.

机标关键词：学习一般、抽象概念、食盐、秘密、形象思维、抽象思维、化学新教材、学生学习、心理障碍、思维能力、思维发展、教学、过渡时期、感性认识、感性材料、二期课改、动画演示、抽象概括、中学生、探究性

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2006-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40