如何引导学生解题后的再思考

摘要：

@@ 1思考解题过程,构建知识网络
解题后,引导学生领悟并思索解题过程中所涉及的化学知识点,查漏补缺,有否纵横联系,如何联系,使知识系统化、网络化和结构化,有利于学生知识的巩固、综合、运用及解题能力的提高.

机标关键词：引导学生、解题过程、知识系统化、纵横联系、知识网络、学生知识、解题能力、查漏补缺、知识点、网络化、结构化、运用、化学、构建

分类号：G632.479(中等教育)

在线出版日期：2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63