空气(第一课时)的教学设计

摘要：

@@ 1教学设计思路
从身边的化学物质(空气)切入,让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性;从实验事实(拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验)出发,展示科学家是怎样捕捉化学现象深入思考的,让学生体悟科学探究的基本思维方法;从模仿科学探究过程(学生做测定空气中氧气含量的实验),到初步学会运用一定的科学探究程序解决某种问题.

机标关键词：空气、科学探究、氧气含量、学生、实验事实、化学现象、思维方法、生活情景、设计思路、化学物质、锡测定、科学家、程序解、运用、学会、教学、捕捉

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80