10.3969/j.issn.1005-6629.2005.03.017
化学课堂教学系统动态分析
课堂教学有时间的延续就有它展开的序,有了人的活动就有了人与人、人与教材、人与环境之间情感的交流.这种序和这种情感交流是贯穿整个课堂教学始终的,情通过横向交叉影响课堂教学各要素的活动及其相互关系;序通过纵向展开来保证课堂教学的顺利而高效的运作.由此,情与序构成了课堂教学的动态系统.本文分析了情与序的构成和作用,并用实例说明:情、序结合优化教学设计,合理安排课堂教学序,达到优化课堂教学的目的.
课堂教学、情、序、优化
G633.8(中等教育)
2005-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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