新课标理念下自然科学教学中的科学探究

摘要：

@@ 新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量反复练习的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习.在各科国家课程标准中,科学探究的意义以及如何通过国家标准促进探究式学习实施的问题,得到了特别的重视.科学探究不仅被作为重要的理念强调、作为教学建议提出,而且被列入了课程目标和内容标准之中,作为必须实施的内容要求.在现阶段的自然科学教学中,同样可以渗透科学探究,且不仅在课堂内,在学生实验、在课外兴趣活动乃至在习题教学中都可以进行科学探究活动,让科学探究在自然科学教材这棵"老树"中"开出新花来".

机标关键词：新课标理念、科学教学、科学探究、国家基础教育课程改革、学习方式、学生实验、探究式、国家课程标准、习题教学、探究活动、内容要求、内容标准、课程目标、课外兴趣、科学教材、教学建议、国家标准、反复练习、被动接受、主动参

分类号：G632.3(中等教育)

在线出版日期：2005-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-60,77