中学化学开展研究性学习的途径

摘要：

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研究性学习是指学习者的主动探究、思索和建立知识体系的学习活动,是人们建立自身认识事物和学习方法的行为方式,是具有终身性学习的理念和策略,是一种符合时代要求的学习方式.作为一种学习方式,研究性学习走进课堂,在教师潜移默化、润物无声的指导下,使学生掌握这种学习方式,具备自主学习、探索性的学习能力,应该是研究性学习的最终落脚点.那么中学化学如何开展研究性学习呢?根据教材的思路和多数老师们的做法,主要是对本地区的资源、环境、工矿企业以及实际生活等进行调查分析,或通过查阅资料(网上或书籍)总结归纳,再结合化学知识进行分析、实验、探索,最后得出合理的结论并提出建议等.应该说这些学习活动不仅是对化学知识的应用与提高,而且也是对综合能力的培养与展示,它同时涉及到进行科学研究的一般思路和方法,组织能力、思维能力以及创新能力的培养与锻炼,也强化了学生关注社会、关注自然、关注人生的人文精神与意识,强化了学生的社会责任感,对于学生知识与能力的提高都起到了极大的推动作用.

机标关键词：中学化学、究性学习、学习方式、能力的培养、学习活动、学生、化学知识、终身性学习、知识与能力、组织能力、自主学习、主动探究、知识体系、学习能力、学习方法、行为方式、思维能力、思路、实际生活、时代要求

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31