10.3969/j.issn.1005-6629.2004.12.001
对研究性学习和研究性教学实践的反思
本文在近年来课程改革实践的基础上,对研究性学习和研究性教学从其目的性、过程性、界定性和操作性等四方面进行反思,试图加深对研究性学习和研究性教学的认识和实践的指导.
研究性学习、研究性教学、科学的本质、科学研究的方法
G632(中等教育)
2005-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1005-6629.2004.12.001
研究性学习、研究性教学、科学的本质、科学研究的方法
G632(中等教育)
2005-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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