10.3969/j.issn.1005-6629.2004.11.012
基于析因实验方法的探究活动设计与实践
新一轮的课改将探究作为学生获取知识的重要方式之一,实际教学中探索的可操作性、精细化的探究策略无疑是实践新课程中亟待解决的问题,本文通过对析因实验方法的分析及提供具体案例,试图对此进行一定的探讨.
析因实验、探究活动、假说、验证
G633(中等教育)
2004-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
23-25
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10.3969/j.issn.1005-6629.2004.11.012
析因实验、探究活动、假说、验证
G633(中等教育)
2004-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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