原型课堂的引领与突破--"自来水中什么物质让小金鱼窒息?"课例设计的形成过程

摘要：

该文通过三阶段两反思模式对"自来水中什么物质让小金鱼窒息?"的课例进行研究.在研究的过程中,课堂中师生角色课程形态等方面发生了变化.通过该课例的研究还顺利引领执教老师从"手拉手师徒制"的继承到逐渐重视教师"专业化发展".避免了可能的经验重复,使之有所突破.

机标关键词：原型、课堂、自来水、物质、金鱼、窒息、设计、专业化发展、师生角色、课程形态、反思模式、手拉手、师徒制、执教、经验、教师

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-56