10.3969/j.issn.1005-6629.2004.04.008
挖掘化学课程的人文内涵培养学生的人文精神
@@ 化学教育的目的不仅仅是传授知识、培养技能和提高能力,学习化学的过程也是学生接受文化的浸润与陶冶的过程.倡导包括人文精神教育在内的完整化学教育,实现科学的人文教育价值,是现代化学教育面临的新课题.
化学课程、人文内涵、培养学生、化学教育、人文精神教育、人文教育价值、学习化学、培养技能、传授知识、文化、能力、课题、科学、浸润
G633.8(中等教育)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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