10.3969/j.issn.1005-6629.2004.01.035
中学化学教材中计算题编写的思考
本文通过对美国高中化学教材中计算题编写思路和方法的分析,探讨了解决化学计算题的心理机制,提出在教材编制中要重视解题的方法和思路等策略性知识,在提高学生计算技能的同时,培养学生科学的思维方式,逐步形成分析问题和解决问题的能力.
化学教材、计算题、问题解决策略
G633.8(中等教育)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
82-85
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化学教材、计算题、问题解决策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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